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小学语文教学中有效朗读指导的策略研究

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摘要摘要：有效的朗读不仅能加深学生对文本的记忆，还能加深学生对文本的理解，小学语文教学中教师科学合理的指导学生有效朗读，学生才能更好地把握文本中的音调变化，带入更多的情感，如果能形成良好的朗读习惯，必然会对学生的学习和理解有更深的帮助。本文将归纳学生朗读中的常见问题，随后根据问题出发，分析指导学生进行有效朗读的策略和建议。

DOI ojneywv5jr/4864037

作者李琳

机构地区邯郸冀南新区铁路小学 056046

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学语文教学有效朗读策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）