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基于深度学习的小学数学课堂教学模式（策略）研究

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摘要摘要：在小学数学课程开展过程中，所采用的教学手段直接影响到教学效果，而深度学习的理念对于优化教学手段具有很有效的应用。现阶段的小学数学教学活动的开展，对于深度学习理念具有相应的认识和使用，并且对于教师和学生来说都具有很积极的影响。但是，仍存在对于深度学习没有更为实质性认识的问题，导致其具有的积极作用没有充分发挥出来。因此，教师应该对于深度学习具有更为深刻的思考，利用其不断优化改良教学手段，促使教学活动高效地进行。

DOI kd2py5r0j6/4863986

作者孙桂蓉

机构地区平昌县实验小学

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词深度学习小学数学课堂教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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