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基于深度学习的小学数学课堂教学优化研究

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摘要摘要：在如火如荼的教育改革中，新颖的教学模式层出不穷，为中小学生提供了许多行之有效的学习方法，打造了更加自由、开放的学习空间。随着新课改的深入推进，核心素养理念的提出，转变课堂教学理念、提升课堂教学质量已迫在眉睫。为了激发学生学习数学的积极性和主动性，构建开放的、个性化的数学课堂，将全新的教学理念贯穿教学始终。教师要从深度学习的角度出发，创新教学设计，改进教学方法，在课堂上体现学生的主体地位，引发学生对知识的积极思考和深入探究，让深度学习在课堂上自然发生，促进学生综合素养的全面发展。

DOI 3j7mxpxnqj/8821353

作者郝艳伟

机构地区内蒙古赤峰市松山区当铺地中心校 024045

出处《教学与研究》 2024年18期

关键词深度学习小学数学课堂教学优化研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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