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基于深度学习的小学数学课堂教学策略

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摘要摘要：深度学习是一种有效的学习方法，它可以弥补传统数学教学中存在的问题，提升学生学习数学的能力，培养学生核心素养。深度学习更加关注学生认知还有思维是否足够深入，在教学中教师可以创设情境，发挥出学生主观能动性。在小学数学教学中深度学习具有着重要的作用。教师要不断探索小学数学教学中深度学习策略，本文就这一策略进行分析研究。

DOI zdlexn3zjl/4960088

作者周敏芝

机构地区广州市南沙区九比小学广州南沙 511480

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词深度学习小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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