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以读促写良性互动——高中英语写作教学策略探究

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摘要摘要：英语写作在我国的高中英语教育领域一直以来都是一个被注重的问题，英语基础较为薄弱的学生在英语写作方面往往都会稍显吃力。在近几年的英语教学中，阅读和写作结合的新型教学模式逐渐兴起，为学生英语写作方面带来了显著的影响。“以读促写，阅读写作实现互动”的目标是提高学生写作词组、句式、语法的水平，从而全面提高学生的写作能力。本文在分析当前“以读促写”现状的同时，对“以读促写”在高中英语写作方面的运用也提出了一些相对合理的对策。

DOI ojne3vexjr/4790361

作者马路红

机构地区漾濞县第一中学高中部云南漾濞 672500

出处《中国教师》 2020年9期

关键词以读促写高中英语写作教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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