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高中物理课堂教学困境和解决对策

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摘要摘要：物理是一门抽象性较强的学科，学生在学习中通常会遇到各种问题，听不懂教师在讲什么或者不知道学习这些知识的真正用处，导致学习效率比较低下。针对上述情况，高中物理教师应该及时发现物理课堂教学的困境，详细地分析学生学习效率低下的真正原因，进而提出高效的解决对策有效改善和解决此问题。本篇文章在分析高中物理课堂教学中存在的困境的基础上谈一谈如何才能够解决相对应的困境以及高效的课堂教学手段。

DOI n49pvp7qjy/4777435

作者柴学军

机构地区济南市章丘区第一中学山东省济南市 250201

出处《中国教师》 2020年7期

关键词高中物理课堂教学学生困境解决对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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