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浅谈高中物理课堂教学

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摘要摘要高中物理教师在引导学生创造性地“学”的同时，要克服平常定式思维的局限，妙用新的规律及方法，激励学生探讨问题，使学生成为教学的主人，教是为学生的学服务的。

DOI wjvpq2wnj7/3853026

作者田洋

机构地区河北廊坊固安县第一中学田洋

出处《新疆教育》 2013年12期

关键词自主学习灵动课堂教学艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新疆教育

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