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基于核心素养下的数学概念课教学——以“函数”概教学为例

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摘要摘要：在教育体制不断变革发展的背景下，为了更好地提高学生的思维能力，就需要对其数学素养进行提升。做好数学概率教学工作非常重要，能让学生更好地理解书中所涉及的数学法则以及公式定理，进而实现举一反三的解题效果，做到数学知识的内化运用。本文中主要基于函数概念教学中存在的问题进行优化策略的探讨，以期更好地提高初中数学概念教学的效率。

DOI 3j7pq8lgj1/4775805

作者陈慕榕

机构地区澄海湾头中学 515835

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词核心素养初中数学概念教学函数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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