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《中国教师》
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2020年06期
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浅析二语自我体系理论研究对教学实践的启示
浅析二语自我体系理论研究对教学实践的启示
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摘要
摘要:本文在近年来外语学习动机研究的基础上对二语自体系理论框架中的三个维度进行了分析。文章指出应当自我、理想自我和学习经历是相互渗透相互影响的关系。教学实践应当更好地借鉴二语自我体系研究的理论成果进而指导教学实践。
DOI
pd5p1yomj7/4717971
作者
柏哲
机构地区
天津铁道职业技术学院 300240
出处
《中国教师》
2020年6期
关键词
外语学习动机
二语动机自我体系 (L2MSS)
英语教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年6期
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