首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《现代教育科学》
>
2016年6期
>
输出理论研究及其对中国英语写作教学的启示
输出理论研究及其对中国英语写作教学的启示
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
本文主要对加拿大应用语言学家MerrilSwain的输出假设理论进行研究,阐述了语言输出的定义、功能,输出假设的基本思想及其认知基础,探讨了国内外对输出理论在英语写作中的应用研究,并在此基础上对我国英语写作教学提出了若干建议。
DOI
g4qnmwoo48/1641600
作者
王云萍
机构地区
不详
出处
《现代教育科学》
2016年6期
关键词
输出
注意/触发功能
假说测试功能
元语言功能
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
赵娜.
语言输出理论对英语口语教学的启示
.教育学,2009-04.
2
陈芳芳.
西方写作教学理论对中国大学英语写作教学的启示
.文化科学,2010-12.
3
郭丽.
图示理论对英语写作教学的启示
.课程与教学论,2008-11.
4
孔彩芳.
中国外语写作理论研究回顾
.英语,2006-06.
5
李晓丹;刘洋.
制度复杂理论研究进展及对中国管理研究的启示
.管理学,2015-12.
6
闫振中.
沉浸理论研究现状及其对远程教育的启示
.成人教育学,2010-01.
7
admin.
大学英语写作问题分析及其对教学的启示
.文化科学,2009-08.
8
宣念念.
“语言输入与语言输出”理论对高职商务英语语音教学的启示
.教育学,2016-04.
9
.
《中国京剧理论研究文选(2008)》征稿启示
.戏剧戏曲,2008-03.
10
陈敏.
“输出驱动假设”对大学英语口译教学的启示
.学前教育学,2018-06.
来源期刊
现代教育科学
2016年6期
相关推荐
浅析二语自我体系理论研究对教学实践的启示
交际能力理论及其对英语教学的启示
学习方式理论研究对大学一年级英语教学的启示
错误分析理论对初中英语写作教学的启示探析
CLIL学习理论对高中英语写作教学的启示
同分类资源
更多
[高等教育学]
2015年9月14日复旦大学曾晓洋、刘木清、他得安教授来校作学术报告
[高等教育学]
中国商业银行再造因素的系统动力学分析
[高等教育学]
实践·合作·应用——小学数学学习三部曲
[高等教育学]
志愿咨询,不仅仅是提问
[高等教育学]
试论化学新教材的编排与素质教育的渗透
相关关键词
输出
注意/触发功能
假说测试功能
元语言功能
返回顶部