新课程背景下高中数学建模教学有效实践的研究

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摘要 摘要:本研究在数学建模的研究性学习教学实践的基础上,以培养学生科技创新能力为目标,研究数学建模作为校本课程在教学实践中的应用,探究适合高中生运用数学建模方法解决实际问题、培养科技创新的能力与策略,力求学生在数学知识的启发中学有所得、学有所用。本研究获福建省基础教育教学成果奖省一等奖。
出处 《中小学教育》 2020年8期
出版日期 2020年07月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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