摘要
摘要：随着经济的快速发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。其中，由于数学这一门学科有着严谨的逻辑性和很强的实用性，因此受到了越来越多人的关注。在核心素养视域下，如何引导小学生树立正确的数学学科认知、提高小学生的核心素养成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题。本文通过对“学生对数学学科的认知影响核心素养的培育”、“引导学生建立科学数学认知培育核心素养”以及“核心素养背景下培养学生数学认知的思考”这三个方面的探究，强调了小学生数学学科认知对核心素养培养的重要性，希望能够对小学数学教育事业和小学生的全面发展产生一定的积极影响。
出版日期
2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
