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落地数学学科核心素养“数据分析”

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摘要摘要本文基于目前大多数教师对“数据分析”的认识偏失为切入点，力求以教学案例的形式，从“创设现实情境，培养统计意识；结合实际需求，培养选择能力；体会数据蕴涵的信息，培养推理能力；经历统计全过程，落地数学核心素养”这四个方面，达成对学生数据分析核心素养的培育。

DOI wjv6k07n47/3350202

作者章光虎

机构地区重庆市沙坪坝区儿童艺术学校400031

出处《教育学文摘》 2018年8期

关键词数学核心素养数据分析数学学科

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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