小学游戏性音乐教学的实践研究

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摘要 摘要:小学生在思想上还处于懵懂的阶段,小学的音乐教师可以根据学生天真好动的性格,进行针对性的教学探索。而在音乐的教学中加入游戏的元素,无疑是对小学生进行教学的最有趣也是最有效的教学模式。基于此,本文主要探讨了小学游戏性音乐教学的实践。
作者 张瑶
出处 《教育学文摘》 2019年14期
出版日期 2020年03月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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