摘要
摘要： 数学课堂中的教学重视学生思维意识的培养和思维想象能力的转化。 小学数学教师在课堂内应用探究式教学方法，要主动结合学生在学习中的实际情况，结合数学课堂中的重点内容和学生的身心发展特点，针对性开展教学方法，保证课堂教学质量的提升，运用科学的教学模式，优化课堂中的教学结构，根据教学实际情况 及讨论互动探索、 思想交流思维转换的数学课堂，让课堂教学的质量和教学效果得到明显的提升。 小学数学教师在课堂内要融合先进的教学思想， 整合丰富的教学资源，实现上述目标。 文章中介绍了探究式教学模式在小学数学课堂中的应用策略。
出版日期
2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
