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浅谈高中数学教学中促进学生研究性学习的方法

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摘要摘要：在高中阶段的数学教学之中融入研究性的学习，具有较大的应用优势以及显著的促进作用。如今，高中时期的数学教学要把研究性的学习当作基础，对教材内容加以深入探究，着重培养高中生对问题加以细致分析的能力，引导学生学会独立思考以及自主学习，实现综合发展。本文旨在对高中阶段数学教学之中促使学生进行研究性的学习的策略展开探究，以期对实际教学有所帮助。

DOI 54y77m8140/4497928

作者张进

机构地区新疆乌鲁木齐市第十中学 830000

出处《科学与技术》 2019年10期

关键词高中数学课堂教学研究性学习

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2019年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）