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浅议案例式教学在军校任职教学中的运用

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摘要摘要案例式教学作为一种创新型教学模式，在初级任职教育院校中得以广泛运用。各院校应充分认识案例式教学这一教学模式，把握其特点，从实施案例式教学的地位作用、制约因素以及对策建议等方面，把握好开展案例式教学的重点问题，不断推进任职教育教学内容、方法的创新以及教学模式的转变，促进人才培养质量的不断提升。

DOI 0dpkykpw42/4486745

作者杨保生陈学梅

机构地区空军第一航空学院（464000）杨保生陈学梅

出处《现代教育学》 2014年9期

关键词任职教育案例式教学军事教案例式教学法源于美国哈佛大学管理课程的情景案例教学课程，是军队院校近几年大力提倡的一种教学模式，指通过模拟真实的事例，让学员在特定的情境中进行体验分析和决策，从而培养他们独立思考和解决具体问题的能力的一种教学方式。案例式教学的针对性实践性互助性较强，有助于加强教学的实效性，启发学员的参与意识，促进学员主体性的发挥，使整个教学活动向更深层次的科学研究方向进行，其重点在于分析能力和决策能力的培养，其本质是理论与实践相结合的互动式教学。

分类 [文化科学][]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）