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让小学生的数学探究“丰满”起来

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摘要摘要探究性活动是一种和谐的多边互动行为，在具体运用时只有做到探究有“法”、探究有“度”，探究于无形才能够将探究之“丰盈”体现出来.本文以小学数学教学为实践，对探究活动如何实现“多维目标”的达成进行了研究与思考.

DOI rdxy5o854l/4386797

作者陈家鸿

机构地区陈家鸿（广西百色市凌云县第一小学广西凌云533100）

出处《教学与研究》 2019年4期

关键词小学数学探究活动无形多维目标

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学探究活动无形多维目标

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