首页 > 《教育艺术》 > 2013年5期 > 让“错误”美丽起来——小学生数学课堂错误引发的思考

让“错误”美丽起来——小学生数学课堂错误引发的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在数学课堂上，每天都有学生在出错。作为教师，要允许学生出错，面对学生已出现的错误进行换位思考，并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源，正确地、巧妙地加以利用，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新，促进学生的全面发展。

DOI ojn8n6rmjr/3967961

作者路霞

机构地区路霞山东省日照市实验小学276800

出处《教育艺术》 2013年5期

关键词错误巧用激发兴趣培养发现意识创造性思维思辨能力

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张文娟. “错误”让数学课亮起来.计算机应用技术,2007-12.
2王建新. 让“错误”闪亮小学数学课堂.教育学,2023-04.
3刘冬青. “错误”也美丽——小学数学课堂错误资源的利用策略分析.教育学,2023-12.
4钱莉芬. 让“错误”点亮课堂——小学数学课堂错误资源的有效利用.教育学,2021-12.
5孙巧英. 让“错误”闪亮数学课堂.教育学,2011-12.
6王秀芳. 让错误闪亮数学课堂.教育学,2016-06.
7,张湛. 让“错误”闪亮数学课堂.教育学,2023-09.
8谷晓丽. “错误”让课堂更美丽.教育学,2012-03.
9朱少军. “错误”也能成就美丽——浅谈小学数学课堂错误资源有效利用.教育学,2021-03.
10刘小燕. 纠错让思维美丽——论小学数学课堂错误资源的合理运用.教育学,2021-05.

来源期刊

教育艺术

教育艺术

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

错误巧用激发兴趣培养发现意识创造性思维思辨能力

返回顶部