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如何在语文阅读教学中巧设"悬念"

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DOI ojng6zqm4r/4317785

作者袁泽静

机构地区袁泽静（四川省什邡市马井小学四川德阳618400）

出处《科学教育前沿》 2013年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1毕研明. 浅谈如何在语文教学中设置“悬念”.教育学,2013-01.
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3王庆伟. 浅析如何在小学语文教学中巧用“悬念”.学前教育学,2016-04.
4方燕萍. 如何巧设教学活动开展阅读教学.英语,2012-01.
5昝娟娟. 语文阅读教学中的巧设话题策略.教育学,2012-11.
6任永生. 如何在语文阅读教学中渗透思维训练.教育学,2011-05.
7杨殿军. 浅谈如何在语文教学中开展阅读教学.教育学,2015-11.
8王佳静. 如何在小学语文阅读教学中培养学生阅读能力.教育学,2022-08.
9许小兰. 如何在小学数学教学中设置悬念.教育学,2016-04.
10徐萍. 如何在小学语文阅读教学中培养师生互动.教育学,2011-05.

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科学教育前沿

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