论初中数学中分层教学的实践与思考

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摘要 摘要文章针对长期以来初中数学教学中忽视学生个性差异、能力差异、思维差异一锅烩的教学方式,通过五个方面对分层教学进行了有益的尝试,论证了分层教学的可行性和必要性。
出处 《科教新时代》 2014年3期
出版日期 2014年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)