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拉近数学和生活的距离

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摘要摘要教育家费赖登塔尔说过“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实”。《数学课程标准》也指出“使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。随着新课程实验的不断推进和发展，数学课堂教学与生活的联系越来越紧密，数学生活化将数学学习与学生的实际生活相联接，将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中，让数学变得可感知、可触摸，变得可亲可近，也让我们的数学课堂沐浴着生活的阳光。

DOI 7j6k55zp40/3923342

作者刘芳

机构地区拉近数学和生活的距离

出处《科学教育家》 2009年6期

关键词生活经验激发与引导提出问题意义价值

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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