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全景阅读模式：从“文本阅读”走向“全景阅读”主题教学模式

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摘要摘要文章首先分析了阅读教学研究范式的基本走向，从当前大数据背景下提出以学生推测、相关文本、背景材料为支撑，以“教科书、学生、教师、海量文本”为互动对象的全景阅读教学范式的理论及实践，分别从全员全科阅读、主题延伸阅读、回归阅读本源、视域融合下的言意转换方式四个方面展开论述。

DOI 54yp96wk40/3706104

作者耿慧亭

机构地区耿慧亭山东省德州市经济技术开发区赵虎镇赵宅中心小学253000

出处《中小学教育》 2019年7期

关键词全景阅读阅读教学模式理论实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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