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高中生数学合情推理能力的培养心得

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摘要摘要现行的《普通高中数学课程标准》在保留了传统的数学课程对于演绎推理的重视的基础上,提出了“发展学生的合情推理能力”,把合情推理首次明确写入了数学课程的培养目标中,但实际教学中并没有很好地体现出合情推理的应有的地位和作用,教师缺乏在该方面的教学模式与教学方法的指导。文章概括与提炼了在高中数学教学中开展合情推理教学的若干途径与方法。从学生成长的阶段性与各类学生的差异性、层次性入手,做好高中学生合情推理能力的阶段性与层次性的培养。

DOI lj1ye2z1jv/3670444

作者刘天臣

机构地区山东省招远第一中学265400

出处《中小学教育》 2017年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）