首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《少年智力开发报》
>
2014年2015期
>
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
ojn3n1l5dr/3647837
作者
宋国强
机构地区
四川省开江任市中学宋国强
出处
《少年智力开发报》
2014年2015期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
高家琛.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.课程与教学论,2020-05.
2
方永建,周海燕.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.教育学,2021-06.
3
汪洋.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.教育学,2019-01.
4
李琪.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.教育学,2021-04.
5
李林.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.教育学,2021-03.
6
刘美全.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.教育学,2017-12.
7
王健.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.教育学,2020-05.
8
梁艳萍.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.教育学,2021-01.
9
许建伟.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.教育学,2021-05.
10
廖永洋.
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
.教育学,2020-08.
来源期刊
少年智力开发报
2014年2015期
相关推荐
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
同分类资源
更多
[教育学]
高中物理教学初探——以动量为例
[教育学]
大学生网上评教的认知状况及影响因素研究
[教育学]
大红色的袜子(外一篇)
[教育学]
认知分类的理性向着叙事分析的知性延展——两场与专家同行的对话
[教育学]
做学生眼中的好班主任
相关关键词
返回顶部