首页 > 《素质教育》 > 2018年10期 > 巧创情景激发低年级学生口语交际的兴趣

巧创情景激发低年级学生口语交际的兴趣

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要情境创设能有效促进学生全面健康地发展，大大提高了学生的学习积极性，从而达到了提高学生在口语交际能力的目的。本文就如何基于情境创设开展小学语文口语交际兴趣培养进行了探索。

DOI 34gr6w93d9/3633055

作者刁坤英

机构地区广东省河源市龙川县实验小学517300

出处《素质教育》 2018年10期

关键词情境创设口语交际兴趣培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1汪长兴. 让学生爱上口语交际——谈谈如何培养低年级学生口语交际的兴趣.教育学,2016-12.
2◆从莉. 低年级学生口语交际教学初探.教育学,2012-09.
3戴凤英. 低年级学生口语交际能力的培养.教育学,2005-03.
4曾华银. 初探培养低年级学生口语交际能力.教育学,2014-10.
5陶敏,杨凤菊. 低年级学生口语交际能力培养研究.教育学,2020-12.
6于珍艳. 激发低年级学生识字兴趣漫谈.教育学,2013-08.
7俞佳丽. 提升小学低年级学生的口语交际能力之谈——小学低年级语文口语交际能力的培养研究.教育学,2024-09.
8李金萍. 为低年级学生搭建口语交际的平台.教育学,2009-03.
9王燕燕. 如何培养低年级学生的口语交际能力.课程与教学论,2003-04.
10高桂花. 小学低年级学生口语交际能力的培养.教育学,2020-11.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情境创设口语交际兴趣培养

返回顶部