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浅议初中历史教学中凸显学生的主体地位
浅议初中历史教学中凸显学生的主体地位
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摘要
摘要历史是一门复杂的社会科学,它记载着国家和民族的兴衰,书写着古往今来的发展和繁荣,给后人提供了可以借鉴的经验和教训。把历史知识传授给初中学生,让他们从中有所领悟、有所感想,充分发挥学生的主观能动性,让学生直接参与到历史教学中去,激发学生学习历史的兴趣,形成一定的历史观,让学生在创新教学中会学、好学、乐学,从而提高初中学历史课堂教学的效果。
DOI
rdxznwzyjl/3625597
作者
李桃文
机构地区
河北省大名县王村中学李桃文
出处
《教育创新学刊》
2012年4期
关键词
初中历史教学
主体地位
教法学法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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