首页 > 《知识-力量》 > 2018年5期 > 基于核心素养背景下教学有效性的探究——问题探究学案化

基于核心素养背景下教学有效性的探究——问题探究学案化

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要“问题探究”既是学习内容和目标，又是重要的学习方式，它在学生获取知识、形成方法、培养能力和发展素养上又不可替代的作用。而探究问题与学思案的紧密结合，对培养学生自主学习、自主探究能力有着重要的作用。

DOI n491koe9jy/3611559

作者林巧颖

机构地区（浙江省温州市永嘉中学，325600）

出处《知识-力量》 2018年5期

关键词学思案问题探究有效教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张照华. 基于核心素养背景下初中数学教学的有效性探究.,2022-11.
2马晓军. 核心素养背景下小学体育教学有效性策略探究.教育学,2024-01.
3杨秋红. 核心素养背景下的初中历史教学有效性探究.教育学,2024-11.
4任敬君. 基于核心素养下的初中历史教学有效性探究.教育学,2021-11.
5冯西亮. 基于核心素养下的初中历史教学有效性探究.教育学,2021-05.
6王淑玲. 基于核心素养下的初中历史教学有效性探究.教育学,2021-04.
7赵杰. 基于核心素养下的初中历史教学的有效性探究.教育学,2021-05.
8王世红. 核心素养下的英语教学有效性探究.教育学,2022-11.
9黄剑. 基于核心素养下初中历史教学的有效性策略探究.教育学,2021-01.
10朱汝翔. 基于核心素养背景下如何提升数学教学有效性.教育学,2021-07.

来源期刊

知识-力量

知识-力量

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学思案问题探究有效教学

返回顶部