摘要
摘要初中数学是一门重要的基础性学科，既是对小学阶段数学知识的深入学习，又为更高阶段的数学学习奠定知识基础，起到了一个承上启下的作用。而在这一阶段的学习过程中，学生不仅要掌握知识，还要培养问题意识，要善于提问，勇于质疑，这样才能更好的加深对知识的掌握，也能培养学生的创新精神和实践能力。但是在实际的初中数学教学过程中仍然存在着教学观念，教学氛围沉闷，学生缺乏问题意识，教学评价单一等问题。所以本文主要是从转变教学观念，营造学习氛围，创设问题情境，完善教学评价等几个方面来浅析如何在初中数学课堂教学中培养学生的问题意识。
出版日期
2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
