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初中数学课堂如何培养学生问题意识

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摘要摘要：学习始于思考，思考始于怀疑。作为数学教师，在数学教学过程中要注重培养学生的问题意识，让学生敞开心扉，从质疑中提出新的问题，并能够通过探究来解决问题，只有这样才更有利于培养学生的综合能力。在此，本文就中学数学课堂教学中学生问题意识的培养谈几点做法。

DOI rj80oe8kd0/5684334

作者李耀东

机构地区惠东县大岭中心学校广东省惠州市 516300

出处《中国教师》 2021年19期

关键词初中数学课堂培养学生问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）