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初中数学有效教学方法的探究

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摘要摘要教师应用有效教学策略的过程实际上是一个创造性的过程，是一个研究的过程，也是教师自身发展最基本的渠道。实现有效教学教师要摆正自己的位置；实现有效教学要求教师具备较高的业务能力；指导学生掌握有效学习的方法是实现有效教学的必要条件；合理布置作业和及时批改作业是实现有效教学的重要条件；有效教学的评价应该建立在学生有效学习的基础上；提高“学困生”的学习能力是全面实现有效教学的基本任务。

DOI pd533x5l47/3457447

作者张永刚

机构地区张永刚甘肃省武威市第四中学733000

出处《中小学教育》 2015年11期

关键词初中数学有效教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）