高中物理新课程改革教学中的反思

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摘要 高中课程改革要求教师从传统的知识本位回归到三维目标,同时也必须使物理教学由学术形态转变到教育形态,注重物理学科的育人功能。由于多年应试教育的影响,部分教师的课堂教学还存在着一些从根本上必须解决的问题。
机构地区 不详
出版日期 2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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