历史课堂教学如何渗透心理健康教育

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摘要 摘要鉴于学生在价值观和世界观缺乏清醒理论支撑的情况下,新的课程、新的标准、新的教学模式,新的学生需求,需要用新的教学理念,教学原则来支撑,心理健康教育也必须在学科教学中得到体现,这样才更有利于学生的健康发展和全面发展。
机构地区 江文清
出版日期 2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)