首页 > 《中国教工》 > 2019年8期 > 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践

分层异步教学在小学数学教育教学中的实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学阶段的学生处于身心发展的初级阶段，而学习数学需要思考很多问题，数学学习有着一定的难度，因此很多小学生的数学能力一直无法得到有效的提升，小学生之间的数学基础和能力参差不齐，"一刀切"的传统教育模式已经无法满足小学生的学习和发展需求。而分层异步教学是基于素质教育的一种新型教学法，不仅是分层教学的体现，同时也有着异步达标的特征，对于教师教学质量以及学生学习效率的提升有着十分重要的意义。本文基于此展开了分析探究，希望对小学数学的相关教学工作能够提供一定的参考与借鉴，最终促进学生数学能力的全面提升。

DOI 7j6rqn2nj0/3358390

作者刘桂香

机构地区刘桂香

出处《中国教工》 2019年8期

关键词分层异步教学小学数学教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）