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构建情趣化的中职法律课堂

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摘要摘要本文就“教学内容情趣化、教学语言情趣化、教学手段情趣化、教学过程情趣化”三个方面，论述构建情趣化的中职法律课堂的路径，为破解中职法律课堂枯燥无味、没有吸引力的尴尬情况，具有理论和实践层面的借鉴意义。

DOI rj8xwvp9d0/3277210

作者张弛

机构地区罗源县高级职业中学福建福州350600

出处《教育学文摘》 2017年10期

关键词情趣化课堂法律教学中职教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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