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小学语文高年段阅读教学策略研究

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摘要摘要：在小学阶段，语文不仅是一门基础学科，还是帮助小学生迅速理解世界，建立正确世界观以及价值观的重要辅助教育科目。而随着新课标改革的不断深化，在语文教学中的阅读部分就受到了教育领域的专家学者的深入研究。然而，部分语文教师在进行小学高段语文阅读部分教育教学的过程中，还常常采用“一刀切”的教学方式以及比较单一的教学手段，这就使得小学生往往会失去对语文阅读部分内容的学习兴趣以及学习的积极性。需要教师改变教育理念，丰富自己的教学手段，运用多样化的教学模式来提升教学效果，本文就对于小学语文阅读教学的两种教学方法进行了研究，旨在提升小学阅读教学的总体水平。

DOI lde07oxe43/5480341

作者曾金霞

机构地区广东省广州市天河区龙洞小学 510520

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词小学语文高年段阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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