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小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践

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摘要摘要：小学高年级学生面临着小升初，即将离开小学生活，作为小学高年级的语文教师，应在学生这个学习时期，通过单元主题整合阅读的教学模式，减轻学生学习压力，使学生在轻松、愉悦的环境中，兴趣满满的进入语文学习中，为高一级的语文学习奠定基础。基于此，本文将对小学语文高年级单元主体整合的阅读教学实践展开探究，以此提高这一阶段语文教学效率。

DOI rdx28vz9jl/5302897

作者刘强

机构地区山东省齐河县安头乡实验小学 250000

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学语文高年级单元主题整合阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）