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让情境创设唤起师生双语课堂教学的欲望
让情境创设唤起师生双语课堂教学的欲望
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摘要
摘要双语教学是一项既能引导少数民族学生适应形势发展,又能使少数民族语言得到繁荣发展,民族文化得到发扬光大、促进广泛交流、和谐发展的系统工程。当前却存在着教材适应性不强、教学模式选择科学性不强、教学研究不深入等一系列问题。这种现象远不能实现双语教学承载的使命。本文从创设情境,提高教师驾驭课堂教学的能力,提升双语教学研究水平的角度,进行了有益的尝试,对于把双语教学推进到一个新的阶段具有一定的辅助作用。
DOI
6jr7qrnqd5/3254539
作者
阿米纳?乌斯曼
机构地区
阿米纳?乌斯曼
出处
《赤子》
2013年7期
关键词
情境创设
唤起
双语课堂教学
欲望
分类
[社会学][]
出版日期
2013年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
赤子
2013年7期
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