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创设课堂教学情境的探索

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DOI 7dmmwx5vdn/4361878

作者刘永芬（成都市武侯区双楠实验学校四川成都6100

机构地区摘要：问题是数学的心脏，是创造思维的源泉。在教学中，教师应有意识地创设发现问题的情境，这是发展思维的关键一环，也是培养学生创新能力的好途径。

出处《理科爱好者》 2009年2期

关键词问题情境设计

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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