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走出浮躁、盲从的泥沼——新课改背景下课堂教学要注意的若干问题

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摘要随着新一轮课程改革的深入，我们欣喜地看到，教师的教学观念正在逐步更新，学生的学习方式正在得到改变，课堂充满学生成长的气息。但不可否认的是，在自主、合作、探究的“热闹”背后，透露出浮躁、盲从和形式化倾向，存在着如何正确把握新旧学习方式和教学观念的转换问题，这应引起我们的高度注意。

DOI 354yonw3d0/323852

作者陈京山

机构地区不详

出处《基础教育》 2004年6期

关键词新课改学习方式教学观念学生成长课堂教学教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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