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心理学理论在高中英语教学中的应用

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摘要心理语言学家认为，学习外语的动机是把外语看作工具来掌握，以达到生活交际的目的。英语教学交际化的基本原则决定了英语教学活动是师生之间共同进行的双边活动，虽然教学效果的好坏由多种因素决定，但教师的主导作用和学生的主体作用能否得到充分发挥却是制约教学效果的关键之一。从心理学角度上讲，师生之间的心理协调是教学环节中一个十分重要的问题，它不仅是教学观念和教学思想的问题，更应该体现在教学方法之中，渗透到平时的教学活动中。

DOI lj180qvgdv/3196892

作者石贤玉

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年5期

关键词心理学英语教学教学方法学习习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）