首页 > 《教育前沿与探索》 > 2009年12期 > 激发学习兴趣注重情感体验

激发学习兴趣注重情感体验

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI ojnxel51dr/3180237

作者廖淑娟廖小红(湖北省崇阳县白霓镇中心小学437500)

机构地区兴趣是一个人前进的内驱力，是永不枯竭的动力源。先有兴趣，后有热情。学生参与的热情、动力皆源于兴趣。教师要把培养学生学习兴趣、学习热情和良好的情感、态度作为重要的教学目标，而绝不能把他们仅仅看作是提高学生学业成绩的条件。教学中可通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。

出处《教育前沿与探索》 2009年12期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李洁. 注重情感教学激发学习兴趣.教育学,2018-05.
2曹如方. 激发兴趣，注重情感教育.教育学,2014-03.
3尚泽义. 注重情感教育提高学习兴趣.教育学,2013-12.
4王梅. 注重情感体验促进和谐发展.教育学,2012-12.
5陈伟. 注重师生情感，激发学习兴趣.教育学,2009-06.
6刘艳琴. 注重情感体验，让学生与诗歌情感交融.教育学,2016-10.
7admin. 注重情感教学.文化科学,2019-10.
8戴国玲. 注重情景教学，激发小学生学习数学的兴趣.教育学,2021-08.
9刘建. 注重情感体验，培养学生感知历史的能力.教育学,2011-05.
10李笑非. 注重情感因素激励学生学习化学的情趣.教育学,1999-04.

来源期刊

教育前沿与探索

教育前沿与探索

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部