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初中数学课堂合作教学初探

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摘要摘要数学新课程标准倡导自主探究、合作交流这种全新理念的学习方式。初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动，积极合作来完成教学任务的一种教学模式，我们通过让学生自主活动，使他们获得了直接经验并培养了他们的实践能力，从而弥补了数学学科实践能力的不足，加强了实践环节，重视了数学思维的训练，促进了学生兴趣、个性、特长等自主和谐发展，全面提高了学生的数学素质，它充分体现了在课堂教学中学生的主体地位，重视培养学生主体性创新学习，全面实施素质教育。

DOI 6jr7v90wd5/3007815

作者曹清明

机构地区曹清明（衡山县实验中学湖南衡山421300）

出处《现代教育科学》 2010年2期

关键词素质教育课堂主体性合作教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）