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初中数学课堂对话教学初探

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摘要摘要我国初中数学课堂的现状及国际数学教育发展的趋势迫切要求我们把“对话教学”引入到初中数学课堂中来。数学“对话教学”是改变数学“独白式教学”的一种有效模式。初中数学对话教学具有民主、平等、沟通、合作、互动等特征，有利于形成新型的师生关系，有助于学生的社会化，有助于推进学生学习活动,有助于提高教学效果。因此，开展初中数学对话教学对初中数学教学具有重要的意义和价值。

DOI zdlrkkpzdl/3649064

作者韩彩英

机构地区河北省隆尧县牛家桥中学055350

出处《教育学文摘》 2017年3期

关键词初中数学对话教学气氛

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）