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生物学教学与探究能力培养

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DOI pj0n5w0y4y/2990303

作者蒋宝银（武山县一中甘肃武山741300）

机构地区【摘要】探究性学习是一种以问题为载体，以主动探究为特征的学习活动，是学生在老师的指导下，在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。图表具有直观形象和鲜明生动的特点。插图是生物学的第二语言，表格是生物学知识的高度概括或比较。科学探究有利于培养学生的观察、操作、想象能力，使学生积极主动地去获取知识，激发学习生物的兴趣。

出处《当代教育之窗》 2009年7期

关键词探究性学习探究动机生物实验新课程

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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