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如何做好初高中物理的过渡

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摘要摘要明确初高中的衔接知识点，改进课堂教学，提高学生思维能力水平，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力和实验研究能力，培养学生养成积极主动自学归纳的学习习惯。

DOI g4qzmvgn48/2970796

作者王勇

机构地区王勇（重庆市江津几江中学校重庆402260）

出处《科学教育前沿》 2012年6期

关键词台阶，出路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科学教育前沿

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