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班主任如何平等对待每个学生

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摘要摘要教师是“灵魂的工程师”，这充分说明了教师在育人上的结构性、奠基性作用。万丈高楼平地而起，基础教育既包括知识教育，也包括情感教育、“为人”教育。班主任是学生情感教育、“为人”教育的主体，应该平等对待、教育每一位学生，只有如此，才能激发学生的个性，促进学生身心成长，提高其综合素质。本文提出了平等对待学生的对策，希望对班主任教育工作有所启发和帮助。

DOI 3j71ngv5j1/2943205

作者刘雅洁

机构地区刘雅洁甘肃省武威市凉州区宋家园小学733000

出处《中小学教育》 2015年11期

关键词小学班主任平等对待学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）