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高中地理有效教学探析

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摘要摘要新课程强调“建设有效课堂”，其实质就是减少直到消除无效的教学时间，最大程度发挥课堂教学功能与作用，减轻学生学习的程度，提高课堂教学单位时间内的效率，达成育人目标。因此，新课程下的高中地理教学，为了学生的全面发展，提高学生素质，深化教学改革，出路在于提高课堂教学的有效性。

DOI 6jrz3g5545/2888339

作者刘智霞

机构地区刘智霞河北临城中学高中地理

出处《教师教育研究》 2013年4期

关键词高中地理教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）