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以活动促认知，实现自主成长

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摘要摘要以活动促认知，实现自主成长，教师立足于学生已有的各种经验活动，采用学生乐于接受的、生动活泼的教学方式，引导学生自主学习与探究，帮助他们认识和解决生活中的实际问题，有效构建愉悦课堂，使品德与社会教学真正成为学生体验生活、道德成长的有效过程。

DOI ojzg6m8e45/2869194

作者张宗敏

机构地区山东省胶州市第四实验小学266300

出处《中小学教育》 2019年338期

关键词活动感悟体验成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）