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浅析初中音乐教学中的情境教学

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摘要摘要《义务教育音乐课程标准》明确指出音乐教学“要为学生创设良好的自主学习情境，帮助学生树立主体意识。根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。”自从新课程改革工作开展以来，广大音乐教师对初中音乐教学都进行理论和实践的探索。其中情境教学法是一种教学方法。运用情境教学法，有助于激发学生的音乐学习兴趣，加深对音乐的理解与感悟，提高学生的音乐鉴赏水平，感受音乐的艺术魅力。本文主要探讨了情景教学法在初中音乐教学中的实施策略。

DOI 34gyqzz049/2847731

作者夏秉雨

机构地区夏秉雨（苍梧县沙头镇第一初级中学广西苍梧543100）

出处《基础教育课程》 2019年4期

关键词初中音乐情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）